Встретилось сообщение в ФБ с замечательной картинкой 
Мне могут сказать что "Вот везёт им там в Новой школе - времени вагон, бери и твори. А у нас....ээээх". Так вот именно потому у них и времени остаётся больше на творчество что они знают и умеют его правильно использовать и потратив его на создание курса они выигрывают значительно больше в ежедневной практике.
Вопрос последнего времени "Зачем/Допустим ли смартфон в школе?". Друг или враг учителю? Ученику?
А вот что можно делать.
В рамках обсуждения на онлайн-конференция на тему: "Видеоуроки в современном образовании" о судьбе урока после "короны" рассуждает Михаил Кушнир. "Карантинное обучение" показало "готовность" школы, учителей работать не с кафедры в классе где ученики "загнаны в класс" и никуда не денутся с урока, а учить на уроке-"кванте общения учитель-ученик"
В рамках специального проекта Лаборатории медиакоммуникаций в образовании НИУ "Высшая школа экономики" был создан проект, направленный на попытку создания истории развития советской/российской школы перода конца 20 - начала 21 века.
На сайте проекта "Свободная школа" http://freeschool.education/ можно увидеть 4 серии этого документального фильма, интервью участников тех событий и ленту времени в документах, определяювших развитие образования.
Владимир Погодин. Кому доверяют ученики? (презентация)
Пример как грамотно спроектированная мебель позволяет грамотно организовывать образовательные процессы согласно используемым методикам работы
.
В конце 1980-х годов создал серию познавательных телевизионных передач «Беседы о русской культуре». Данная работа в популярной форме повествует о жизни русского дворянства пушкинской эпохи. Рассматриваются особенности дворянской службы, манеры, образ жизни, взаимоотношения. Текст выступлений ученого опубликован в книге: Лотман Ю.М.
4К-инструкция для школьного урока
Коммуникация, Кооперация, Креативность и Критическое мышление: о 4К-компетенциях «много говорят, но мало кто их видел». Тем временем требование развивать «навыки высокого порядка» уже стало частью образовательных стандартов и в России, и в большинстве развитых стран. Учителя спрашивают: что это и как этому учить?
Ответ в книге, которую выпустил Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» в партнерстве с корпорацией Российский учебник. В нее вошли практические советы и методики, систематизированные сотрудниками Институт образования НИУ ВШЭ
Часто можно слышать крики "Ах, эти новаторы превратили школу в услугу. Мы теперь как продавцы в магазине - чего изволите"
Юрий Ээльмаа на конференции "Крона — 2019. Школа уходит в цифру", проходящей в Санкт-Петербурге, рассматривает состояние школы
12 правил «перевернутого обучения» Автор: Мэри Бёрнс
Правило №1.
Почему вы хотите перевернуть урок? Может, не стоит? Какую пользу «переворачивание» принесет вашим ученикам? Добавит это ценность вашему классу и вашему уроку? Вы должны быть в состоянии ответить на эти вопросы, прежде чем начинать использовать flipped learning.
