Основные дефициты в современной школе выделили Леонид Илюшин, профессор кафедры непрерывного филологического образования и образовательного менеджмента в СПбГУ и Анастасия Азбель, доцент кафедры, в рамках доклада “Парадокс свободного выбора, или кто виноват в том, что ребёнок не знает, чего он хочет?”.
 

В последние ексколько лет мы видим приход цифровых технологий в школы. Вследствии этого понадобилось обучение учеников их испльзованию. А для этого были организованы различные курсы для учителей. Где курсы, там и сертификаты и перечень компетенций, и отчётность. Но вот надо ли? Зачем?

Попытка ответа на эту ситуацию от Michael Kushnir 

Для многих из вас это, возможно, не новые инструменты. Но существуют учителя, которые только недавно открыли их и стали мгновенными их сторонниками. «Будущее уже здесь, оно просто неравномерно распределено». «В образовании такого много».

Советы от Марины Курвитс. На педсовете иногда надо проголосовать, ответить на вопросы, собрать мнения. Удобнее и быстрее всего это сделать при помощи некоторых цифровых инструментов.
http://marinakurvits.com/servisi_dlja_provedenija_pedsoveta/

Облачные приложения для начинающих

Geek Teachers рады представить вам свой первый обучающий видеокурс, который называется ""Облачные приложения для начинающих"". В этом курсе вы узнаете, как с помощью сервисов Google в образовании сделать свою работу продуктивнее и легче.

Курс содержит 7 модулей:

Михаил Кушнир в своём блоге размышляет на тему "Цифровая школа"

Казалось бы всё просто - "Ещё больше компьютеров. Ещё больше интерактивных досок. Даёшь видеокамеры с распзхнованием лиц на входе в школу. Электронный дневник - в каждый класс. Каждый учитель должен создать свою цифровую библиотеку". НО.... Не работает это самое "Даёшь!".

А почему? Ведь казалось бы всё для человека. Но буксует.

Вы будете энтузиастом по внедрению, если этот сценарий повторяется уже в 138-й раз, причем предыдущие 137 раз Вы оказывались крайним?