Наконец-то начали появляться аналитические материалы в которых делается попытка осознать что же случилось со школой в "коронный" период, какие проявились системные ошибки/провалы присущие системе образования и обострившиееся в этот период, какие наработки можно потом будет использовать в обчной, традиционной форме проведения обучения. Об этом цикл статей в "Учительской газете" "Дистант. Аналитика"

Как бы я устроил школьную литературу? Вариант первый – закрыл бы совсем как обязательный предмет. Чтоб от нее отвалились все мертвые методики, штампы, слова, экзамены, учебники и люди. Пусть пойдут в рост кружки, факультативы, литстудии, чтение вслух при свечах, всё, где творчество и добровольность. А обязательным предметом пусть будет расширенный русский язык, где будут учить читать, понимать и писать разные виды текстов, в том числе и художественные – именно инструментально, практически, для нужд, потребностей и дела.

Советы от Марины Курвитс. На педсовете иногда надо проголосовать, ответить на вопросы, собрать мнения. Удобнее и быстрее всего это сделать при помощи некоторых цифровых инструментов.
http://marinakurvits.com/servisi_dlja_provedenija_pedsoveta/

25 сентября стартует комбинированная программа профессионального развития педагогов "Маршрут в будущее".