"Смысл социальной педагогики – помощь молодежи   в быстрой адаптации к социальной системе, противостояние негативным отклонениям от норм поведения..."

Е. Молленхауэр

Социальный педагог в школе – это человек, который знает учащихся не по их успеваемости или совершению или несовершению правонарушений, а с точки зрения их личности, особенностей семейного воспитания, окружения, интересов, склонностей и потребностей. Его основная цель – не сломать и перевоспитать, а помочь предотвратить негативный путь развития личности ребенка.

Основные направления деятельности социального педагога в образовательном учреждении:

• помощь семье в проблемах, связанных с учебой и воспитанием ребенка;
• помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его посещаемость и успеваемость;
• привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально значимых мероприятий, акций;
• распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, затрагивающих интересы ребенка, проблемных ситуаций на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;
• групповое и индивидуальное консультирование детей и родителей по вопросам воспитания, разрешение проблемных жизненных ситуаций, снятия стресса и т.п.;
• выявление запросов и потребностей детей и разработка мер помощи учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;
• помощь педагогам в разрешении конфликтов с детьми;
• пропаганда и разъяснение прав детей, семьи, педагогов;
• содействие саморазвитию личности детей;
• создание условий для реализации творческого потенциала, способностей, задатков ребенка;
• поддержание, стимулирование детей в приобретении ими знаний, умений, развитие их способностей.

Таким образом, в ежедневной работе социального педагога выделяются следующие роли:

• Советчик
• Адвокат
• Помощник
• Друг
• Наставник
• Эксперт
• Общественный деятель
• Посредник
• Психотерапевт