Онлайн-форум, проведённый журналом "Директория" по теме "Как школе перейти на дистанционное образование без паники"

Это не просто мероприятие, а курс обучения и поддержки

Наконец-то начали появляться аналитические материалы в которых делается попытка осознать что же случилось со школой в "коронный" период, какие проявились системные ошибки/провалы присущие системе образования и обострившиееся в этот период, какие наработки можно потом будет использовать в обчной, традиционной форме проведения обучения. Об этом цикл статей в "Учительской газете" "Дистант. Аналитика"

Новый курс из 12 видеолекций профессора Тони Бейтса, признанного эксперта в области дистанционного и онлайн-образования, теперь доступен на русском языке. Курс видеолекций подготовлен Содружеством обучения (Commonwealth of Learning, COL) и переведен на русский язык ИИТО ЮНЕСКО в рамках сотрудничества с COL.

Настройка одновременного звучания микрофона и звука системы (музыка, youtube и т.д.) для отправки в Zoom или Skype для пользователей Windows с помощью программы VoiceMeeter Banana.

Вопрос последнего времени "Зачем/Допустим ли смартфон в школе?". Друг или враг учителю? Ученику?
А вот что можно делать.

Из проекта интервью по поводу цифровой трансформации в Новой школе, подготовленного Владимиром Погодиным
https://docs.google.com/document/d/1fqyOrct_4Eog7jRjjWVClbBOxMSyJVqFtWsNHuSmgJA/edit?usp=sharing

Серия вебинаров "Google Suite для образования"

• общий обзор сервисов и принципов работы
• google.classroom как возможная "точка сборки" по тому или иному предмету
• google.meet система видеоконференций в составе Google Suite

В продолжение "посткоронной" жизни материалы ММСО-2020 топ-плейлист зала "Ушинский" по дистанционному оразованию:

В рамках обсуждения на онлайн-конференция на тему: "Видеоуроки в современном образовании" о судьбе урока после "короны" рассуждает Михаил Кушнир. "Карантинное обучение" показало "готовность" школы, учителей работать не с кафедры в классе где ученики "загнаны в класс" и никуда не денутся с урока, а учить на уроке-"кванте общения учитель-ученик"