О том, чему не учат в школе, но что потребуется в жизни современным детям рассказывают руководитель программного блока Smart Course Тимур Жаббаров, идейный вдохнователь компании Михаил Мордасов и нарративный терапевт Тимур Заболотнов.
Опубликованы материалы и запись вебинара проведённого 25 сентября 2014год Российским тренинговым центром Института образования НИУ ВШЭ «Как доступно и наглядно представить результаты оценки образовательных достижений". Материалы и запись вебинара размещены по ссылке.
Нынешний ФГОС требует наличие навыков работы с компьютерными системами даже у преподавателей начальной школы. В настоящее время для коммуникаций, получения информации достаточно часто используются социальные сети. Ресурс Edutainme составил образовательный путеводитель по главным социальным медиа – Facebook, Вконтакте, Twitter, Instagram и другим, – и теперь учитель сможет уверенно использовать социальные сети, которые так популярны у школьников, для достижения нужного учебного результата и установления взаимопонимания с родителями учеников.
В Institute of Play разработали игру для гуманитарных занятий под названием Socratic Smackdown. Нацелена она на изучение навыков аргументации и осмысленной, уважительной дискуссии. Перед проведением такого мероприятия в классе стоит сначала просмотреть видеоролик, вкоторой, например, поясняется, как нужно расставить парты и стулья.
"Школьники сегодня слишком зависят от грифельных досок, которые стоят очень дорого. Что будет делать ученик, если его доска разобъется? Он не сможет научиться писать." (Из выступления на собрании учителей, 1703 г.)
Курбатов об образовании
В сентябре, на первом уроке каждый учитель начинает с того, что его предмет – самый главный в школе: нельзя быть образованным человеком... в жизни пригодится... экзамен сдавать...Ну что ж. В следующем году так прямо с этого и начну: мой предмет для экзамена не нужен, ни в какой аттестат не идет, и вообще в жизни вряд ли пригодится
http://www.ted.com/talks/adora_svitak?language=ru
Одарённый ребенок Адора Свитак говорит, что миру необходимо «детское» мышление: смелые идеи, дикая креативность и, особенно, оптимизм. Большие детские мечты заслуживают высоких ожиданий, говорит она, начиная с готовности взрослых учиться у детей так же, как и учить их
Принципы немецкого подхода к изучению литературы кратко можно сформулировать так:
1) читают там по сравнению с российскими школами меньше, но более углубленно;
2) в чтении идут от современности (т.е. понятных и близких детям текстов) к классике (более отдаленным по времени и менее понятным текстам);
3) сочинение по литературному произведению – это завершающая часть большой предварительной работы по освоению письменной речи.
Интересный канал на YouTube "Простая наука".
Увлекательные опыты для детей и взрослых детей. Занимательные опыты по химии и интересные физические эксперименты.
Подборка видео с выступлениями Кена Робинсона, к-рые надо посмотреть каждому учителю
