В современном быстро меняющемся цифровом мире педагоги постоянно ищут инновационные способы обеспечения бесперебойной обратной связи с учениками. Обычно для этого используются онлйн конструкторы тестов. Но возможности этого инструмента, как правило, ограничены. В таком случае мы, прежде всего, проверяем знания учащихся и пытаемся после этого корректировать познавательный процесс с учётом допущенных ошибок и заблуждений. Как правило, […]

Год назад Дидактор опубликовал статью об отличном графическом редакторе Wepik, с помощью которого можно было легко создавать бесплатные онлайн презентации. Кроме этого платформа предлагает разнообразную коллекцию шаблонов, включая логотипы, визитные карточки, плакаты, брошюры, счета-фактуры, меню, приглашения, этикетки, карты лояльности, Instagram stories, баннеры YouTube, листовки и посты для ваших блогов/сайтов. Как и другие платформы, Wepik решил […]

Постоянно нарастающая гигантская волна информации требует от нас революционных подходов к своему планированию, к контролю за своевременным выполнением задач и событий. Очень часто, забывая о предстоящем важном мероприятии, мы спохватываемся в последний момент и готовимся к нему наспех, а затем жалеем, что можно было сделать лучше. Наши линейные записи в блокнотах и бумажных календарях много […]

Анастасия Шестерикова Проверять тетрадки ― давно не единственная обязанность учителя. Даже на каникулах педагогам требуется заполнить отчёты, затем переслать оцифрованные оригиналы и только потом попытаться отдохнуть. Поэтому отправка документации не должна быть сложной и запутанной. Рассмотрим несколько почтовых клиентов, онлайн-сервисов, а также приложений, которые поставляются вместе со сканерами. Сотрудница компании AMS Software Анастасия Шестерикова делится […]

Чуть более двух лет была опубликована моя статья посвящённая одному из самых популярных сервисов по созданию инфографики. Между тем, и Infogram, идя в ногу со временем, решил призвать в свои помощники нейросеть. Точнее сказать, искусственный интеллект становится весьма классным помощником всем, кто хочет создать отличную инфографику на заданную тему, в том числе и в учебных […]

В интернет-пространстве в последние годы всё чаще мелькает новый термин: образовательная инфографика. Появляются даже научные статьи на эту тему. Однако  с инфографикой стало происходить то же, что и любыми другими новациями. Её сторонники часто называют образовательной инфографикой чуть ли любое визуальное оформление дидактических материалов. Размытие понятия — вещь, к сожалению, часто встречающаяся. Образовательным возможностям инфографики Дидактор […]

В конце прошлого года Дидактор писал о образовательных возможностях популярного генератора изображений и видео Runway. Как и многие другие инструменты на базе искусственного интеллекта, он обладает огромным потенциалом. И продолжает развиваться. Я подчёркивал тогда, что в Runway мы можем получить более качественный конечный продукт. Более лояльны и условия бесплатного использования. К прежним инструментам генерация изображения […]

Дидактор продолжает изучение нейросетей нового поколения. Эти нейросети стали более сложными и глубокими. Они оперируют гораздо большими объёмами данных, могут обучаться самостоятельно, адаптироваться к новым данным и ситуациям без необходимости ручного вмешательства. Они получили значительное развитие в области обработки естественного языка, могут понимать и анализировать текст, отвечать на вопросы и генерировать новые тексты, изображения и […]

Две недели назад Дидактор опубликовал статью о русифицированных шаблонах упражнений по перетаскиванию объектов «Заполни пробелы». Этот шаблон вызвал определённый интерес читателей. Впрочем, если быть до конца объективным, то полностью русифицировать мне не удалось, так как появлявшиеся сообщения о правильном или неправильных ответах были на латинице, так как эти команды были выполнены в макросах. Ваш покорный […]

Крокус Сити Холл… Пытаюсь что-то написать, но перекрывает дыхание, наворачиваются слёзы и сжимаются кулаки. Какими надо быть нелюдями, чтобы безжалостно убивать ни в чём неповинных людей?! Горе не только для родственников, но и для всей страны… Почитайте еще:

Очень часто, используя цифровые инструменты обучения, в том числе и с помощью искусственного интеллекта, мы часто жалуемся на отсутствие эффективных инструментов обучения, которые персонализировали бы образовательный процесс как для продвинутых учащихся, так и для учеников, отстающих по различными причинам. Обеспечить индивидуальный подход в обучении без цифровой поддержки мы не в силах. Тем более, когда мы […]

Мои кропотливые поиски нейросетей, ориентированных на образование, привёл не просто к конструкторам цифровых дидактических единиц с помощью искусственного интеллекта, но и к использованию так называемых чат-ботов, то есть интеллектуальных автоматических систем для общения с пользователями. Такой интеллектуальный собеседник может сопровождать нас в течение или всей образовательной деятельности или, по крайней мере, на определённом её этапе. […]

Почти девять лет назад я написал первую статью об этом отличном конструкторе дидактических игр и упражнений. Educaplay позволяет готовить небольшие разнохарактерные дидактические единицы (упражнения, игры) в html5. Он выгодно отличается от других онлайн конструкторов. Educaplay, так как даёт учителю возможность создавать интерактивные карты, ребусы, кроссворды, викторины, пазлы, тесты, интерактивные диктанты и и многое другое. Впоследствии была опубликована […]

Анализируя возможности различных конструкторов онлайн презентаций, я постоянно обращал внимание на точность передачи нашего педагогического замысла на слайды, на дополнительные инструменты позволяющие использовать различные источники информации, разумеется, на бесплатность, а также возможность автономного использования. Об этом учителя мне постоянно задают вопросы. И как раз хочу познакомить вас с таким конструктором, который позволит сохранить презентации на […]

Представляю вам русифицированный шаблон интерактивного упражнений по вставке текстовой строки, которое мы обычно называем «Заполнить пробелы». Такое задание весьма полезно на уроках родного или иностранного языка, на любом другом учебном предмете, где важно правильно написать слово (термин). Или не давать ученикам тест с множественным выбором, в котором возможны случаи угадывания правильного ответа. Данный шаблон я […]

По мере того, как сфера образования продолжает развиваться, интеграция инструментов искусственного интеллекта (ИИ) становится всё более распространённой. У педагога появляется потребность в инструменте, который предложил бы широкий спектр функциональных возможностей на базе нейросети для улучшения процесса обучения: от создания презентации до получения обратной связи и составления планов уроков. И такие инструменты стали появляться. Хочу вас […]

Мои «ревизии» давно известных платформ продолжаются. Благодаря этому и появляются новые приятные открытия. Одна из наиболее продвинутых платформ по созданию онлайн презентаций с обратной связью AhaSlides добавила несколько революционных инструментов, значительно усиливших позиции приложения среди онлайн конструкторов своего класса. Напомню, что AhaSlides — это отличная платформа для создания онлайн презентаций, помогающая проводить учебные лекции в […]

Использование анимированных кроссвордов на уроке по-прежнему волнует педагогов. В Дидакторе уже было представлено несколько онлайн генераторов кроссвордов, а также онлайн конструкторы кроссвордов. Между тем, имеющиеся в свободном доступе, а также платные конструкторы, разработанные программистами, предназначены, прежде всего, для индивидуального пользования и тяжело применимы  во фронтальной работе на большом экране. Вторая проблема, возникающая перед многими учителями,- […]

Прошедший год стал бумом технологий искусственного интеллекта. Появилось множество оболочек для генерации педагогических замыслов, прежде всего, создания цифровых дидактических ресурсов. Но скольким из них удастся пережить информационный искусственного интеллекта? Вероятно, выживут те, кто опирается не первое восхищённое любопытство, а те нейросети, которые ориентированы на постоянных заинтересованных пользователей. К примеру, педагогов. И именно такие технологии искусственного […]

Мои постоянные и порой бессвязные поиски образовательных цифровых инструментов приводят часто к потрясающим открытиям. Несмотря на наличие федеральных образовательных платформ, где от учителя ничего не требуется, кроме контроля за тем, как ученики работают с этим контентом, продолжаю настаивать на том, что намного важнее наличие конструкторов цифровых дидактических единиц, с помощью которых учитель сам будет создавать […]